domingo, 29 de junio de 2014

Las TIC vinieron para quedarse

Ponencia de Elsa Valenzuela Torres: Las TIC vinieron para quedarse

Para ver el video de esta ponencia visite el siguiente enlace:
http://congresoedutic.com/video/ponencia-valenzuela-torres-las-tic-

Desarrollar pensamiento computacional en los niños

Ponencia de Juan Raúl Cadillo León: Scratch y WeDo como herramientas para desarrollar el pensamiento computacional en los niños.

Autor: Ing. Juan Raúl Cadillo León.
Títulos: Ing. de Sistemas - Lic. en Educación
Datos Laborales:
Docente de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Docente de la Universidad San Pedro
Docente de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Jefe del Área de Investigación y Desarrollo de la ONGD “Alianza Peruana para la Gestión del Conocimiento “
Investigador en el Área de las SI/TIC aplicados a la Educación y Gestión del Conocimiento
Asesor y desarrollador de Proyectos de Realidad Aumentada
Ponente Internacional
Ganador del Certamen Internacional Educared – 2010
Ganador del Premio Internacional Educared – 2011

Para ver el video de esta ponencia visitar este enlace
http://congresoedutic.com/video/ponencia-de-cadillo-leon

domingo, 15 de junio de 2014

Las TIC como herramienta para el desarrollo de conciencia social

Ponencia PROYECTO DERECHOS Y DEBERES: Las TIC como herramientas para el desarrollo de la conciencia social

Presentan esta ponencia:

El profesor Fernando López Acosta, Rocío Company Fernández, alumna de 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales y Fernando López Enríquez, alumno de 1º de bachillerato de Humanidades y Ciencias Socialesdel Colegio Salesiano San Juan Bosco de Granada.

Para ver el video de esta ponencia haga click en este enlace:

http://congresoedutic.com/video/-proyecto-derechos-y-deberes

sábado, 14 de junio de 2014

Modelo Flippedclassroom

Ponencia de Raul Santiago Campion: El modelo flippedclassroom

Santiago Campión:

Licenciado en Ciencias de la Educación (1987)
Doctor en Pedagogía por la Universidad de Navarra (1996). (El aprendizaje mediante ordenador de inglés como L2 y el fenómeno de la Transferencia de Vocabulario Pasivo-Activo)
Experto universitario en Gestión de ESAL (UNED, 2005)
Profesor Titular Interino del Area de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de La Rioja.
Apple Distinguished Educator /Apple Professional Development Consultant
Profesor-tutor del área de Educación del Centro Asociado de laUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en el centro Asociado de Tudela
Formador del Instituto Universitario de Educación a Distancia(IUED/UNED)
Ha sido Socio consultor de FMR Consultores de e-learning y consultor de Net- Learning, entornos virtuales de aprendizaje.
Ha sido Director del Area de Recursos Multimedia y Postgrados de la Fundación General de La Universidad de La Rioja (1999-2005)
Director de Desarrollo de la Universidad de La Rioja (1999-2000)
Ha sido Director del Centro Superior de Idiomas de la Universidad Pública de Navarra (1996-1998), desarrollando un sistema de auto-aprendizaje de idiomas en un entorno multimedia tutorizado.
Profesor asociado en Foro Europeo “Campus Empresarial”.
Ha desarrollado herramientas para la evaluación de la calidad de los sistemas de formación online y de materiales multimedia educativos. Es autor del libro “formación online: guía para profesores universitarios” y de mas de cuarenta artículos de y colaboraciones en libros sobre la aplicaciones de las TICs en la educación, la formación y el aprendizaje de idiomas.
Ha participado como consultor y asesor técnico en el desarrollo de proyectoseducativos basados en Nuevas Tecnologías y en diversos proyectos nacionales y europeos en ese mismo ámbito (LEONARDO, SOCRATES, LINGUA...) Es colaborador habitual como profesor invitado en programas en el ámbito de las Nuevas Tecnologías en distintas universidades iberoamericanas.
Es evaluador certificado del modelo EFQM de calidad y de la ANECA.
Ha coordinado, dirigido o impartido más de 200 cursos, sesiones divulgativas y talleres de formación sobre temas relacionados con el aprendizaje, las nuevastecnologías aplicadas a la educación y los idiomas

http://www.educacionytecnologia.com

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http://congresoedutic.com/video/ponencia-de-raul-santiago-campion

Uso y organizacion de Entornos Personales

Ponencia de Pilar Soro: Uso y organización de los Entornos Personales de Aprendizaje

Pilar Soro Mateos

Maestra de primaria y formadora de docentes.

Maestra de primaria a pie de aula en la escuela pública de Tarragona, España. Formadora de docentes desde el proyecto Apptua.com (Mobile Learning). Creadora y co-creadora de diferentes proyectos educativos: Tutoravirtual, Puentes al Mundo, Radio Aula, entre otros. Premio ITWorld Edu 2008, Docente Virtual 2010 por AEFOL. y Movimiento E3 2011 de la Fundación Telefónica. Ha impartido numerosas ponencias y talleres y escrito varios artículos para revistas educativas. Desde hace dos años investigando y experimentando con el uso educativo de las tabletas y nuevos modelos educativos. Actualmente intentando abrir puertas a mis alumnos desde una educación acorde al siglo XXI y transistando el camino con corazón.

Para ver el video de esta ponencia visite este enlace:

http://congresoedutic.com/forum/topics/ponencia-de-pilar-soro-ple

Uso y organizacion de los entornos personales

Ponencia de Pilar Soro: Uso y organización de los Entornos Personales de Aprendizaje

Pilar Soro Mateos

Maestra de primaria y formadora de docentes.

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Pedagogia para implementar la TIC en la escuela

Ponencia: Estrategia pedagógica para implementar las TIC en la escuela

AUTOR
Nathalia. K. Valderrama, Docente – investigador; licenciada en Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional; Magister en enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia; docente en La Fundación Universitaria del Área Andina de Bogotá, Colombia, y para la Secretaria de Educación, Bogotá, Colombia. (email:nkvalderramar@unal.edu.co, twitter: @nkvalderramar)
Coautores
Rogelio. M. Alvarado, Ingeniero de sistemas de la Universidad San Martin de Córdoba, Colombia; estudiante Maestría en Física en la Universidad Nacional de Colombia; docente en Institución Universitaria Politécnico gran Colombiano, Bogotá, Colombia, (e-mail:rmalvaradom@ unal.edu.co).
Plinio del Carmen Teherán, Físico M. Scientiae, Profesor en dedicación exclusiva del departamento de física, facultad de ciencias, de la Universidad Nacional, Bogotá, Colombia, (e-mail: pdteherans@ unal.edu.co).

Julio César León
Magister en Física de la Universidad Nacional de Colombia, es docente de educación superior y está con La Fundación de Educación Superior INSUTEC, Bogotá, Colombia, como director de la revista Teckne. INSUTEC, Bogotá, Colombia, (e-mail: jcleonl@ unal.edu.co).

Para ver el video de esta ponencia visite este enlace:
http://congresoedutic.com/video/ponencia-estrategia-pedag-gica-para...

jueves, 5 de junio de 2014

Educación Disruptiva

Ponencia de Juan Domingo Farnós: Educación Disruptiva

JUAN DOMINGO FARNÓS MIRÓ

Está considerado como un Investigador, comunicador y divulgador de learning and Technologies, e-learning Mobile learning, educación, TIC, evangelizador de la web 2.0 y muy conocido en el mundo de la Red…

Doctor en E-learning, learning and technology, inteligencia artificial.

Es Licenciado en Geografía en Historia y en Psicopedagogía, profesor de E.G.B, Master en E-learning y gestión del conocimiento en Animación socio-cultural: Dinámica de grupos, Educación Expandida, Inteligencia Artificial.

En 2004-2005 empieza a investigar el E-learning-Inclusivo que ha sido el origen de muchas innovaciones posteriores en muchos paises de América, Asia, Europa...

Actualmente sus postulados de Aprendizajes abiertos, inclusivos y ubícuos están siendo estudiados en el Reino Unido para modificar toda la Educación Superior.

Juan Domingo Farnós actualmente trabaja como docente presencial con alumnos con Necesidades Educativas Especiales: físicas y psíquicas, con los cuáles puede aplicar las Tecnologías de la Información y la Comunicación y aspectos personalizados y de excelencia de la Escuela Inclusiva.

Es formador on-line en cursos homologados por la Generalitat de Cataluña, siendo el introductor en los mismos del E-learning-Inclusivo, un E-learning que actualmente está recibiendo la denominación de “3.0”, mucho más participativo, abierto y basado en los aprendices, generalmente docentes y profesionales de diferentes ámbitos: universidades, educación primaria, secundaria, profesionales liberales....con más de 4000 horas de formación on-line con elearning y la web 2.0.

Consultor y formador on-line, en post-grados y masters en muchísimas Universidades Latinoamericanas los últimos 8 años, especialmente con la introducción de la Educación Inclusiva y la web 2.0 en los procesos de aprendizajes superiores y Ubicuos en Cuba (Universidad Internacional médica), Argentina, Uruguay, México, Venezuela , Colombia , Holanda….consultor de la Sorbona de París…

Colabora con universidades de EEUU, es profesor formador en los MOOCS, también actúa de profesor en masters y post-grados en diferentes partes del mundo, especialmente de manera online.

Está considerado como una de las 20 personas más influyentes en el mundo en learning and Technology http://nowcomms.com/2012/03/were-on-the-hunt-for-webucations-most-i...

Actualmente la Universidad de Cambridge utiliza su E-learning-Inclusivo en la formación on-line que ofrece por todo el mundo.

El Reino Unido a realizado una investigación en Educación Superior, a partir de los planteamientos de Juan Domingo Farnós y lo van a promover como nueva ley universitaria en formación con elearning.

Ha sido finalista en los Best Blog Awars 2011 y 2012 en Twitter a nivel mundial, siendo el único finalista de habla española y en el 2013 ha sido declarado por agencias de Silicon Valey, como la persona más influyente en el mundo de internet en E-learning, education and technology.

Ha sido ponente de leyes educativas españolas como la LOGSE en su apartado de inclusividad y a su vez participó en su difusión por muchos centros de Cataluña. Como director de centros educativos durante muchos años, intervino en la informatización y modernización de los mismos. La otra parte de su tiempo, muchas horas del día y de la noche, las dedica a la Investigación en el Diseño de nuevos Escenarios socio-educativos con TIC.

Publica artículos en Revistas educativas y de TIC, tanto en España, Portugal, Francia, Reino Unido, así como en Latinoamérica, EEUU, Singapur, India, Pakistán, Singapur, África…

Realiza conferencias y congresos tanto online como presenciales, por diferentes partes del Mundo, en los cuales habla de Educación, sociedad, TIC, aprendizajes formales, no formales, informales…y sobre todo habla de personas, su gran pasión...

Forma parte de tribunales internacionales en premios de investigación de muchas Universidades.

Actualmente es el promotor, junto con personas y organizaciones de diferentes partes del mundo, de un CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN DISRUPTIVA que se llevará a término en Latinoamérica, en la cual estarán invitados estamentos políticos, económicos, sociales, educativos de todo el mundo y cuyo interés está despertando interés, ya que pretende precisamente, CREAR UNA NUEVA EDUCACIÓN EN UNA NUEVA ÉPOCA, la nuestra.

http://juandomingofarnos.wordpress.com Innovación y Conocimiento

http://juandomingdisruptive.blogspot.com Educación Disruptiva

@juandoming en Twitter

Para ver la ponencia Educación Disruptiva visite el siguiente enlace: http://congresoedutic.com/video/ponencia-de-juan-domingo-farnos-edu...

lunes, 2 de junio de 2014

Aprendizaje Activo

Gonzalo Fernández Valero:
Profesor de ciclos, tutor, máster universidad, empresas, educación a distancia. Investigador en Aprendizaje Activo, Didáctica y TICs. Colegio Camino Real y Universidad Rey Juan Carlos.
Ponencia:
El aprendizaje activo supone el cambio de orientación definitivo del paradigma ‘yo educo, tu aprendes’ en el que el estudiante pasa a ser protagonista. Las TICs deben ser algo práctico y los ejemplos propuestos son casos reales realizados en el aula.

Para ver el video de esta ponencia visitar este enlace: http://congresoedutic.com/video/ponencia-de-gonzalo-fernandez-